Nuestra Escuela

Objetivo Institucional

Promover como Comunidad Educativa la formación integral de cada alumno y alumna como persona consciente, libre, responsable y abierta a la verdad a través de una Pedagogía Cristocéntrica y de una Mística Paulina que atienda al logro de la síntesis FE, CULTURA y VIDA, y lo haga capaz de participar activamente, humanizando y cristianizando la sociedad en la que vive.

Persona

Creada a la imagen de Dios, el ser humano tiene la dignidad de persona. Es alguien capaz de conocerse, de poseerse, de darse libremente y entrar en comunión con otras personas; y es llamado, por la gracia a una alianza con el Creador, a ofrecerle una respuesta de fe y amor.

Educación

El objetivo de la educación es el de humanizar y personalizar al hombre, orientándolo eficazmente hacia su fin último que trasciende de la finitud esencial del hombre. La educación ha de ser personalista, personalizada y personalizante. La Escuela Católica tiene por fin la comunicación sistemática y crítica de la cultura, para la formación integral de la persona. Persigue este fin dentro de una visión humanista de la realidad, tendiendo a formar al Cristiano en las virtudes que lo configuran con Cristo, su modelo y le permiten colaborar en la edificación del Reino.

Estilo de Enseñanza y Aprendizaje

Entendemos el estilo de enseñanza y aprendizaje como la formalización de la manera de enseñar y aprender en la escuela. Los rasgos de la Pedagogía Paulina que sostienen nuestro estilo de enseñanza y aprendizaje son:

• La centralidad del alumno y alumna, meta, sentido y base de la propuesta educativa.
• La personalización, en tanto está dirigida a entender a la particular idiosincrasia de cada persona en su realidad única e irrepetible.
• Los contenidos evangelizados y evangelizadores, en orden a la relación entre la cultura, la fe y la vida.
• La educación significativa, orientando los contenidos, los saberes, los procedimientos, los valores y principios, a la propia existencia de los educandos.
• Los valores cristianos como principios reguladores del proceso educativo son orientadores de la tarea educativa.
• El proceso escolar inscripto dentro de la formación permanente de las personas.
• La comunidad educativa en tanto educadora, desde contenidos, modos, procedimientos y valores que transmite, tanto a nivel áulico, como extra-áulico.

Comunidad Educativa

Se define por el reconocimiento y valoración de cada uno de sus miembros: alumnos, docentes y no docentes, directivos, padres y madres, personal administrativo, de limpieza, de seguridad y mantenimiento, quienes participan de un modo específico y particular de la misión y objetivos institucionales.

Nuestro Patrono

Pablo se llamaba Saulo, nació en Tarso de Cilicia y era un perseguidor de los discípulos del Señor. La conversión de Saulo tuvo lugar hacia el año 36 y es uno de los hechos más importantes de la iglesia primitiva. Después de su conversión comienza a predicar ante diferentes comunidades, hablaba sobre el Reino de Dios y trataba de convencer a sus oyentes.

Un modo de predicar fue a través de las diferentes cartas que envió a varias poblaciones, ya que era imposible su presencia en todas ellas. Algunas estaban dirigidas a comunidades como Efesios y Romanos, o a sus autoridades, otras a una persona determinada. Las cartas trataban temas de interés para toda la comunidad y pocas veces tenían un carácter íntimo o familiar.

Las cartas paulinas tienen el valor de un testimonio inmediato sobre la vida, las dificultades y el crecimiento de las comunidades cristianas en el mundo pagano. En ellas se encuentra vivamente reflejada la personalidad de Pablo: su fe ardiente, su rica sensibilidad, su temperamento apasionado, su voluntad y especialmente su condición de APÓSTOL. Pablo arroja en cada página una nueva luz sobre el misterio de Cristo o de la iglesia.